Женщина может многое,
мама может все и еще чуть-чуть.

Новости

Добро пожаловать
на нашу страницу!

Как развить интерес к чтению и любовь к книгам у ребенка?

Лого

Приветствую вас, дорогие читатели! Как думаете, можно приучить подростка читать? Пусть у всех в семье высшее образование, пусть дед профессор и автор многих статей и научных трудов, а отпрыск и в первом классе читал с трудом и позже книги читать не заставишь. В чем же ошибка родителей и была ли она или это просто черта характера и здесь уже ничего не поделаешь? Как развить у ребенка интерес к чтению?

Оглавление

  1. Значение книг в жизни малыша
  2. Ошибки родителей в приобщении к чтению
  3. Существуют в развитии навыка чтению два этапа
  4. Интерес-залог желания

Конечно дело здесь совсем не в характере. Скорее всего, просто был упущен момент, когда интерес и любовь к книге воспитывается с легкостью и остается с человеком навсегда. Если малышу не читали много в раннем детстве из-за занятости родных или до школы он читал настолько медленно, что не понимал, что именно читает, то в школе начнутся проблемы. Снижение или хуже того, падение интереса к книжкам, и как следствие нежелание учиться.

Если мама с папой спохватятся и начнут приводить аргументы, заставлять читать — навык постепенно разовьется, но вот после чтения по принуждению будет ли он это любить? Думаю, нет. Если родители понадеются на школу и все оставят как есть, то пройдя через плохие оценки и чтение текстов на уроках, младшеклассник тоже процесс не полюбит.

Взрослые часто задаются вопросом: «С какого возраста начинать давать книгу детям?» А когда лучше научить карапуза чтению, и какими методами это сделать? Обучение чтению, как и любовь к нему начинается с прочитанных книжек родителями. Пока младенцу нет и года в доме обязательно должны быть маленькие книжки с прочными страницами для маленьких детей.

Короткие стишки, потешки, песенки для младших ребятишек помогают проявить и начать развивать первую любовь к литературе.

Значение книг в жизни малыша

Значение книг не заканчивается на развитии кругозора и воспитании. Книга учит родному языку, воспитывает в иносказательной форме различные черты характера, воспитывает любознательность, доброту и учит сочувствию.

Слушая сказки, даже у совсем маленьких детей развивается речь. Малыш старается подражать прочитанным звукам и слогам. В более старшем возрасте, он учится с помощью прочитанного красиво и грамотно излагать свои мысли. Литература учит сострадать, жалеть героев, учит доброте и справедливости.

Чтение, особенно на ночь, формирует комфортное и доверительное отношение к окружающим людям и миру в целом. Важно только выбирать книжки не страшные и позитивные.

Ошибки родителей в приобщении к чтению

  1. Силой принуждают слушать и читать. В конечном итоге это может привести к отвращению и ненависти к книгам.
  2. Приобретение литературы не по возрасту может привести к падению интереса к чтению в целом. Для детей ясельного возраста оптимальным вариантом будут книги с крупными иллюстрациями и небольшим текстом. Да и читать его придется самим взрослым. Малыш будет лишь повторять, иногда заучивать понравившийся отрывок. Вот здесь нужно обязательно похвалить, попросить повторить для вас, для бабушки. Детям постарше иллюстрации тоже важны, но важен и текст, который должен иметь крупный шрифт.
  3. Слишком раннее обучение. Детей записывают на всевозможные занятия, курсы, кружки. Хотя в таком возрасте дети не готовы к длительному сосредоточению. В дальнейшем это также может привести к ненависти к книгам. Лучше учите детей сами, если видите их интерес, но не заставляйте и не давайте это делать с вашим отпрыском другим.

Существуют в развитии навыка чтению два этапа

  1. Техническое, когда ребенок медленно складывает буквы в слоги и слоги в слова. На этом этапе скорость чтения значительно ниже воображения. Именно поэтому он плохо понимает прочитанное, быстро устает, не проявляет интереса, не любит читать сам и просит читать взрослых. На этом этапе важно, чтобы малыш читал хоть понемногу, но достаточно часто — один или два раза в день.
  2. Содержательное, когда он начинает читать достаточно быстро и хорошо понимает содержание. В это время он уже сам начинает брать книгу в руки и читает без принуждения какое-то время. Может рассказать о прочитанном.
    Основные методы приобщения к чтению.

Личный пример родителей. Это является самым важным и главным способом. Именно родители являются объектом для подражания у детей. Когда они видят, что мама и папа читают, то и сами будут тянуться к книжкам.

С самого раннего возраста следует знакомить кроху со сказками, стихами, потешками. Даже ещё не умея ходить, маленький с удовольствием будет разглядывать картинки в книжке, внимательно слушать, что читает взрослый, изучать картинки, находить что-то очень занимательное. Картинки в книге должны быть яркими и реалистичными. Оставьте абстракции любителям экзотики. Карапуз это пока не оценит и не поймет.

Книгу подбирать нужно согласно возрасту. Книг в доме должно быть много. Иначе будет скучно слушать давно знакомые произведения, или не понятно, если взять более сложную литературу. А в этом возрасте главное привитие интереса к книгам, чтобы вызвать желание читать.

Интерес-залог желания

Хорошо покупать литературу вместе с дошкольником. Так он почувствует свою важность и подберет книгу, действительно нужную ему. Чтение должно всегда ассоциироваться с удовольствием. Придумайте любые игры, чтобы дошколенок хоть немного прочитал сам, но не устал и не потерял интерес.

Чтение произведений следует разнообразить. Например, известную сказку почитать по ролям или делать небольшие ошибки, чтобы ребёнок их исправлял. Таким образом, можно проверить и память малыша. Или заканчивать историю на интересном месте, тем самым мотивируя карапуза научится читать самому.

Увлечение необходимо поддерживать и поощрять. После прочтения рассказа, можно сходить в кино или посмотреть мультик, снятый по рассказу, сказки. Купить раскраску на похожую тему. Придумайте сами, как повысить интерес к каждой прочитанной истории.

По мнению многих психологов, привить любовь к читательству можно только до 9 лет, позже это практически невозможно. Именно поэтому более выполнимо это именно в раннем детстве самими родителями. Все мамы хотят видеть своих детей здоровыми, счастливыми, а значит нужно позаботиться, чтобы уже у младших школьников была возможность легко и быстро усвоить учебный материал.

Процесс подготовки к обучению в школе сейчас начинается не на курсах подготовки к школе и не в старших группах детского сада. Все начинается значительно раньше. Насколько более развитые дети уже в 5-6 лет в семьях, где с детьми занимаются, с ними много читают, рисуют, мастерят всякие поделки. Роль семьи никто никогда не заменит.

Там, где дети получают ответы на миллион своих «почему» обычно не возникает больших проблем с обучением ни в детском саду, ни в школе.

Когда читать

  1. Как только малыш начинает сам сидеть. Конечно не поэму «Руслан и Людмила» а детские короткие стишки, сказки
  2. Каждый день или несколько раз. Можно перед сном, а можно просто, когда есть свободная минутка и нужно, чтобы сын или дочка не перевозбудились.
  3. Когда он спокоен, не капризничает.
  4. Хорошо если ребенок будет ждать времени чтения.
  5. Читать можно, когда нужно успокоить малыша, отвлечь от неприятных переживаний.
  6. Можно читать дома, на улице на прогулке, в поездке.

Для того, чтобы чтение вошло в привычку у ребенка, нужно лишь постоянно поддерживать его интерес. Обучение лучше всего вести по поговорке «тише едешь – дальше будешь». Когда на обучение чтению несколько лет, можно продвигаться очень постепенно и учитывая увлечения и настроение своего сына или дочки. Читать про себя любимого особенно интересно. В этом хорошо помогают книги в красочном оформлении. Вот здесь можно приобрести сказки-подарки с 50% скидкой.

Обучение начинается со звуков, сложение слогов и отдельных слов из слогов может занимать в случае раннего начала от нескольких месяцев до года. Чтение нескольких слов или пары коротких предложений займет лишь несколько минут в день и не вызовет угасания интереса. И все равно это обучение. Только в случае если все идет не перед самой школой, а постепенно и не торопясь, то все дается и детям и их родителям без всяких забот и лишних хлопот.

А какие книги любили или любят ваши дети? Пишите в комментариях. Если статья показалась полезной, поделитесь ею с друзьями и знакомыми, нажав на кнопки соцсетей.

До скорых встреч!

Комментарии

30.10.2017 | 12:30

Автор:

Ольга
Ответить

У нас в первом или втором классе преподаватель придумала вести дневник чтения. Поскольку сын ответственный товарищ, то и чтение у нас стало обязательным. Хотя итак нравилось слушать и читать сказки. Так и осталась эта любовь к чтению до сих пор.

    30.10.2017 | 12:46

    Автор:

    Мария
    Ответить

    Знаете, Ольга, мне кажется, что читательские дневники сейчас везде. У нас тоже были в начальной школе. Помню даже, когда я училась тоже было что-то такое. Хорошо еще, что сын успевал прочесть и школьную программу и то, что нравилось ему самому. А вот его одноклассники просто ненавидели эту обязаловку. Видимо скорости чтения не хватало, они не успевали даже заданное читать. Наша учительница заставляла их читать на уроке и все время жаловалась, что многие даже в 9 классе читают очень медленно.

20.11.2017 | 16:26

Автор:

Наталья
Ответить

Странно, я вообще никогда не слышала про читательские дневники, у нас в школе их не было. Какая-то я неправильная :p

А еще я бы добавила (хоть это вроде бы является очевидным) наличие и доступность книг для ребенка. Например, у меня дома все детские книги я составила на самую нижнюю полку шкафа, как только ребенок понял, что их рвать нельзя (лет с двух примерно). С тех пор он может в любой момент взять любую книгу под свое настроение, а не тянуться к ней на верхнюю полку. Книг очень много, выбор большой, так что он с удовольствием читает их сам (ему сейчас 6, читать он начал в 4 с половиной), либо я на ночь читаю то, что он выбрал, что ему интересно.

    20.11.2017 | 17:13

    Автор:

    Мария
    Ответить

    У нас эти дневники были. Так, что вам повезло. А то, что книги всегда доступны очень хорошо. Теперь не дайте школе отбить у него желание читать.

06.01.2018 | 00:26

Автор:

Татьяна
Ответить

Если книжка интересная, то тут и развивать ничего не нужно — не знаешь, как оттащить. А вот если скучища, то сколько ни тыкай носом в книгу, все равно томиться будет.

    06.01.2018 | 17:10

    Автор:

    Мария
    Ответить

    Большинство современных школьников даже не начинают читать. Откуда им знать, насколько их это заинтересует. Сам процесс для многих слишком сложен и непонятна цель.

Добавить комментарий

:p :-p 8) 8-) :lol: =( :( :-( :8 ;) ;-) :(( :o: :smile1: :smile2: :smile3: :smile4: :smile5: :smile6: :smile7:
Нажимая на кнопку, вы даете согласие на обработку персональных данных, рассылку и принимаете политику конфиденциальности